贵州体彩11选5助手下载: 教師招聘語文學科知識模擬題-古詩文客觀閱讀題1

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教師招聘語文學科知識模擬題-古詩文客觀閱讀題1

一.選擇題(共10小題)

1.以下對詩歌的理解有誤的一項是(  )

《行路難(其一)》

李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難!行路難!多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

A.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現了詩人愉悅的心情。

B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。

C.詩中運用典故,含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現的豪邁氣概。

【解析】本詩是一首舊題樂府詩,詩以“行路難”比喻世道險阻,抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時,產生的不可抑制的激憤情緒;但他并未因此而放棄遠大的政治理想,仍盼著總有一天會施展自己的抱負,表現了他對人生前途樂觀豪邁的氣概,充滿了積極浪漫主義的情調。

本題考查了句意理解及作者的情感,作答時要結合全詩加以理解。

A.有誤,前兩句朋友為詩人設盛宴款待,可詩人詩人端起酒杯,卻又把酒杯推開了;拿起筷子,卻又把筷子撂下了。停、投、拔、顧四個連續的動作,形象地顯示了內心的苦悶抑郁。所以“營造了歡樂的宴飲氣氛,體現了詩人愉悅的心情”是錯誤的

【答案】選A。

2.閱讀下面一首詞,完成題目。

破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??閃追⑸?

下列對這首詞的解讀,有誤的一項是(  )

A.“破陣子”是詞牌名,“角”和“五十弦”都指軍樂器,“炙”代指牛,“沙場”即“戰場”,“的盧”,良馬名,是一種烈性快馬,“天下事”指的是收復中原,統一國家,“可憐”是“可惜”之意。

B.這是一首寄贈之作,上片寫作者閑居家中,心情苦悶,深夜酒醉之時,一次又一次地挑亮燈芯,久久地端詳著那柄寒光四射、曾伴隨自己征戰的寶劍,渴望著重上前線,揮師北伐,在刀光劍影中抗金殺敵。

C.詞的下片寫將士們騎上駿馬,神速出擊,弦鳴箭發,雖然沒作更多的戰爭描寫,但是卻令人仿佛看到敵人被打得紛紛落馬,狼狽逃竄的情景和戰斗結束后軍歌嘹亮,旌旗招展的勝利畫面,表達出作者希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣的愿望。

D.詞人盡管“白發生”,卻依然眷戀自己曾經浴血奮戰的疆場,這種眷戀的情結可以從“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”兩個細節中讀出,由此,我們可以聯想到陸游的詩句“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”。

【解析】《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶,表達了作者殺敵報國、收復失地的理想,抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情;通過創造雄奇的意境,生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結構上打破成規,前九句為一意,末一句另為一意,以末一句否定前九句,前九句寫得酣恣淋漓,正為加重末五字失望之情,這種藝術手法體現了辛詞的豪放風格和獨創精神。

本題考查對詩歌的理解和分析。A.錯誤,詞中的“八百里”代指牛,“炙”指烤熟的牛肉;

【答案】選A。

3.選出下列關于陸游的《游山西村》的說法有誤的一項。(  )

游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

A.本詩作于陸游罷官閑居之時,詩人為我們描繪了一幅色彩絢麗的農村風光圖。

B.首聯與頸聯都描繪了山西村的人情之美,表達了詩人對古風猶存的吾土吾民的熱愛之情。

C.頷聯在寫景中蘊含哲理,表達了詩人在困境中仍堅定信念,永不放棄的人生思考。

D.全詩八句無一“游”字,而處處切“游”字,體現了陸詩章法整齊謹嚴的特點。

【解析】比喻在遇到困難一種辦法不行時,可以用另一種辦法去解決,通過探索去發現答案。

【答案】C

4.下面對《赤壁》一詩的賞析,不恰當的一項是(  )

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

A.詩的前兩句發議論,抒感慨,深刻警策,頗有情致:詩人從沙中發現了一根折斷的鐵戟,那是自己不久前遺失的一件物品。

B.詩人“自將磨洗”和“認”的動作,也顯示出他對這一前朝故物的興趣和對歷史的思索,一個于江畔憑吊古跡的詩人形象躍然紙上。

C.末句“銅雀春深鎖二喬”更以兩名女子可能的命運來暗指曹、孫雙方的“勢”與“運”,以小見大,含蓄、形象而又頗見風致。

D.這首詩,借對三國史事的遐想,慨嘆歷史上英雄成名的機遇,曲折地表達了自己空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈。

【解析】本詩是唐代詩人創作的一首七言絕句。詩的開頭二句,借物起興,慨嘆前朝人物事跡,后二句議論:赤壁大戰,周瑜火攻,倘無東風,東吳早滅,二喬將被虜去,歷史就要改觀。詩人即物感興,托物詠史,點明赤壁之戰關系到國家存亡,社稷安危;同時暗指自己胸懷大志不被重用,以小見大。

本題考查古詩的賞析,注意通讀全詩,理解詩意,體會詩歌所表達的作者的思想感情,并結合詩句體會詩歌的表現手法。從藝術上看,詩人杜牧在前兩句用了以假作真的虛托手法,這是唐代詩人寫詩作文的常用手法,這就好比寫當朝的人或事而假借于前朝的人或事來寫;還有詩中運用了以小見大這種表現手法,詩的后兩句寫戰爭的勝負時,作者并未點破,而是通過大小喬這兩個具有特殊身份的女子命運來表達設想中東吳敗亡的結局,真可謂以小見大,別出心裁。

A.有誤,“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝”這兩句意為折斷的戰戟沉在泥沙中并未被銷蝕,自己將它磨洗后認出是前朝遺物。運用的是記敘、描寫的表達方式,不是議論、抒情。

BCD.正確。

【答案】選A。

5.選出下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項(  )

酬樂天揚州初逢席上見贈

(唐•劉禹錫)

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲,暫憑懷酒長精神。

A.這首詩感情濃郁,但前后基調不同,前四句低沉憤懣,后四句高昂樂觀,前后形成鮮明對比。

B.“懷舊空吟聞笛賦”中的“聞笛賦”,指晉代向秀的《思舊賦》。這篇賦是向秀為驚念被司馬昭殺害的朋友嵇康而寫的,詩中引用這個典故是為了懷念遭貶被害的朋友。

C.“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發展,蘊含著深刻的哲理。

D.本詩既表現了詩人被貶官之后凄楚難言的激憤之情,也表現了詩人對仕宦升沉和世事變遷的豁達樂觀的胸襟。

【解析】《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐代劉禹錫創作的一首七言律詩。此詩作于唐敬宗寶歷二年(826年),劉禹錫罷和州刺史返回洛陽,同時白居易從蘇州返洛陽,二人在揚州初逢時,白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫,劉禹錫也寫詩作答。首聯概寫謫守巴楚、度盡劫難的經歷。“凄涼地”、“棄置身”,雖語含哀怨,卻在感傷中不失沉雄,凄婉中尤見蒼勁。二聯感嘆舊友凋零、今昔異貌。“聞笛賦”、“爛柯人”,借典寄慨,耐人尋味。三聯展示的卻是生機勃勃的景象,寄寓在其中的是新陳代謝的進化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達襟懷;在手法上,它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐,以形象的畫面表現抽象的哲理,旨趣雋永。尾聯順勢而下,請白氏舉杯痛飲,藉以振奮精神。全詩感情真摯,起伏跌宕,沉郁中見豪放,不僅反映了深刻的人生哲理,也具有很強的藝術感染力。

本題考查對詩歌的理解和賞析。

ACD.正確;

B.錯誤,“聞笛賦”指曹魏后期向秀的《思舊賦》。

【答案】選B。

6.對下面這首詩理解有誤的一項是(  )

使至塞上

王維

單車欲問邊,屬國過居延。

征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

大漠孤煙直,長河落日圓。

蕭關逢候騎,都護在燕然。

A.首聯寫詩人以使者的身份,輕車簡從,要到遙遠的邊塞去慰問將士。

B.頷聯運用比喻,暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂。飄零之感。

C.頸聯以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風兜,詩中有國,堪稱干古絕句。

D.尾聯寫“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應,點明了詩人此次出使路途之遠。

【解析】頸聯描寫了浩瀚沙漠中孤煙直上,無盡黃河上落日渾圓。并非明媚秀麗。

【答案】選C。

7.對下面這首詩理解不正確的一項是(  )

秋興(其一)

杜甫

玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。

江間波浪兼天涌,塞上風云接地陰。

叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。

寒衣處處催刀尺,白帝城高急暮砧。

A.首聯借景抒情,渲染悲涼的氣氛,并奠定整首詩的基調。

B.他不僅僅是悲秋,更是因看到秋天的蕭瑟氣息而想到國家的衰敗,故鄉的凋敝,蘊含著悲國悲鄉的感情。

C.“叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心”中“他日”是指“來日”。

D.《秋興》(其一)前兩聯“因秋拖托興”,后兩聯“觸景傷情”。

【解析】《秋興八首•其一》是唐代詩人杜甫的七言律詩。全詩以“秋“作為統帥,寫暮年飄泊、老病交加、羈旅江湖,面對滿目蕭瑟的秋景而引起的國家興衰、身世蹉跎的感慨;寫長安盛世的回憶,今昔對比所引起的哀傷;寫關注國家的命運、目睹國家殘破而不能有所為、只能遙憶京華的憂愁抑郁。全詩于凄清哀怨中,具沉雄博麗的意境。格律精工,詞彩華茂,沉郁頓挫,悲壯凄涼意境深宏,讀來令人蕩氣回腸,最典型地表現了杜律的特有風格,有很高的藝術成就。

本題考查對詩歌的理解。

ABD.正確;

C.錯誤,“他日”即“往日”。

【答案】選C。

8.下面對《渡荊門送別》一詩的賞析,不恰當的一項是(  )

渡荊門送別

李 白

渡遠荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結海樓。仍憐故鄉水,萬里送行舟。

A.首聯點題,寫出詩人乘舟來到遙遠的荊門外,將到楚地游覽。

B.“山隨平野盡”一句中,“隨”“盡”兩個字,讓靜止的山巒富于動態。

C.頸聯描摹的朗月映照下的夜景和黃昏的天邊云霞,宛如兩幅圖畫,令人陶醉。

D.詩人在尾聯直抒胸臆,借自己對家鄉之水的戀戀不舍,抒發了濃濃的思鄉之情。

【解析】本詩是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。此詩由寫遠游點題始,繼寫沿途見聞和觀感,后以思念作結。全詩意境高遠,風格雄健,形象奇偉,想象瑰麗,以其卓越的繪景取勝,景象雄渾壯闊,表現了作者少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉之情。

ABC.正確;

D.有誤,“仍憐故鄉水,萬里送行舟”,不說自己思念家鄉,而說家鄉之水情深義重,戀戀不舍。詩人間接抒發了自己的思鄉之情。

【答案】選D。

9.

送魏大①從軍

陳子昂

匈奴猶未滅,魏絳②復從戎。

悵別三河道,言追六郡雄③。

雁山橫代④北,狐塞⑤接云中⑥。

勿使燕然⑦上,惟留漢將功。

【注釋】①魏大:陳子昂的友人。姓魏,在兄弟中排行第一,故稱。②魏絳:春秋晉國大夫,以和戎政策消除了邊患而受金石之賞。③六郡雄:漢代名將趙充國,號稱“六郡豪杰”。④代:代州。⑤狐塞:飛狐塞,邊界駐軍重地。⑥云中:云中郡,邊塞重鎮。⑦燕然:燕然山。東漢名將竇憲大破匈奴軍隊,乘勝追擊,登上燕然山,刻石記功而返。

下列對詩歌賞析不正確的一項是(  )

A.首聯暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅,無以家為也”的典故,抒發了詩人以天下為己任的豪情。

B.頷聯“悵別”一語,寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯的激昂慷慨轉入分手時的兒女纏綿、惆悵悲切。

C.頸聯中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要性,它們是中原地區的屏障。這兩句暗示魏大此行責任重大,為結句做了鋪墊。

D.全詩一氣呵成,充滿了奮發向上的精神,表現了詩人立志報國的思想情懷,感情豪放激昂,語氣慷慨悲壯,有氣壯山河之勢。

【解析】《送魏大從軍》是唐代詩人陳子昂創作的一首五律。這首贈別詩表達了對友人建功報國的殷切期望,表達了報效國家的豪情壯志。全詩感情豪放激揚,語氣慷慨悲壯。

本題考查學生詩歌內容主題及表達技巧賞析的能力。

ACD.正確;

B.錯誤,本題頷聯與友人分別于繁華皇都,彼此心里總不免有些悵惘;但為國效力,責無旁貸,兩人執手相約:要像漢代名將、號稱六郡雄杰的趙充國那樣去馳騁沙場,殺敵立功。此二句雖有惆悵之感,而氣概卻是十分雄壯的。

【答案】選B。

10.

送 魏 二

王昌齡

醉別江樓橘柚香,江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長。

對這首詩的賞析不恰當的一項是 (  )

A.首句交代了一個清秋的日子里,詩人即將與友人分手,于是在靠江的高樓上為朋友餞行。

B.次句表面上只說風雨入舟,也兼寫出友人入舟;一個“涼”字,既是身體的感覺,也是心理的感覺,寓情于景,耐人吟詠。

C.后兩句寫自己與友人分別后,夜難成眠,即使暫時入夢,兩岸猿啼也一聲聲闖入夢境,睡不安恬,因而在夢中也擺不脫愁緒。

D.詩的前半寫實景,后半是虛擬,借助想象,擴大意境,深化主題。

【解析】這是一首送別詩。第一、二兩句寫在一個空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里,詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別,然后在秋風秋雨中送友人上船。后兩句詩人以“憶”為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景:友人難以成眠,即使友人暫時入夢,兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境,使他擺脫愁緒。

本題考查了詩歌鑒賞的二個方面:1、鑒賞詩歌的語言;2、鑒賞詩歌的表達技巧。在平時的學習中,要熟知每個要點及每種題型的答題模式。

本題考查詩句的賞析。

C.“憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長”意思:想象你獨自遠在瀟湘明月下,滿懷愁緒夢里靜聽猿啼悠長。友人難以成眠,即使友人暫時入夢,兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境,使他擺脫愁緒;

【答案】選C

翻譯:

江樓上醉飲話別橘柚正飄香,江風吹灑細雨帶給小船凄涼。想象你獨自遠在瀟湘明月下,滿懷愁緒夢里靜聽猿啼悠長。

二.古詩詞賞析(共8小題)

11.閱讀下面這首詞,完成下列各題

訴衷情

【宋】陸游

當年萬里覓封侯,匹馬戍梁州。關河夢斷何處,塵暗舊貂裘。

胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰料,心在天山,身老滄洲。

(1)詞中“關河”指的是 山川險要處 。

(2)下列理解不恰當的一項是 D

A.“當年”“匹馬”兩句盡顯詞人只身遠征建功立業的豪情。

B.“塵暗舊貂裘”借用蘇秦的典故表達抱負無處施展的惆悵。

C.“淚空流”既體現了詞人內心的痛苦,又表現出對朝廷的不滿。

D.“身老滄洲”表達詞人雖已暮年,但仍想征戰沙場的豪邁情懷。

【解析】《訴衷情•當年萬里覓封侯》出自《放翁詞》,作者是南宋詞人陸游。此詞描寫了作者一生中最值得懷念的一段歲月,通過今昔對比,反映了一位愛國志士的坎坷經歷和不幸遭遇,表達了作者壯志未酬、報國無門的悲憤不平之情。上片開頭追憶作者昔日戎馬疆場的意氣風發,接寫當年宏愿只能在夢中實現的失望;下片抒寫敵人尚未消滅而英雄卻已遲暮的感嘆。全詞格調蒼涼悲壯,語言明白曉暢,用典自然,不著痕跡,不加雕飾,如嘆如訴,有較強的藝術感染力。

(1)本題考查重點詞語的含義。

關河:關塞、河流。此處泛指漢中前線險要的地方。

(2)本日考查對詩歌的理解。

ABC.正確;

D.錯誤,“心在天山,身老滄洲”意思是詩人原想一心一意抗敵在天山,如今卻一輩子老死于滄洲!.自己的一生會不斷地處在“心“與“身“的矛盾沖突中,他的心神馳于疆場,他的身卻僵臥孤村,老死在滄州,表達詞人壯志未酬、報國無門的悲憤不平之情。

【答案】選D

【答案】(1)山川險要處

(2)D

譯文:

回憶當年奔赴萬里外的邊疆,尋找建功立業的機會,單槍匹馬奔赴邊境保衛梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢中出現,夢醒后不知它在何處?唯有自己在軍中穿過的貂皮裘衣,已積滿灰塵變得又暗又舊。

敵兵還未消滅,自己的雙鬢卻早已白如秋霜,只能憑憂國的眼淚白白地流淌。誰能料我這一生,心始終在前線抗敵,人卻老死在滄州!

12.閱讀下面的詩和詞,完成第下列各題

(Ⅰ)

懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。

(Ⅱ)

持節云中,何日遣馮唐?

會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

(1)詞中“會挽雕弓如滿月”的人是 蘇軾 (姓名)。

(2)下列理解,錯誤的一項是 B

A 兩處加線句都運用典故來表達作者的情感。

B“千帆過”“萬木春”,形象描繪了作者被貶時的美好追求。

C“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”表現了作者的壯志豪情。

D 兩個作品選段都抒寫了作者面對人生的不如意而積極向上的情懷。

【解析】本道題考查學生的詞作鑒賞能力。本題考查了鑒賞詩歌的語言和表達技巧,一般難度較大。需要學生多做中考題,多反思,多總結。

(1)本題考查學生對人物形象的把握。結合知識積累推斷詩句出自蘇軾的《江城子•密州出獵》,出獵對于蘇軾這樣的文人來說,或許是偶然的一時豪興,但他平素報國立功的信念卻因這次小試身手而得到鼓舞,以至信心十足地要求前赴西北疆場彎弓殺敵了。當時西北邊事緊張,西夏大舉進攻環、慶二州。四年,陷撫寧諸城。“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。”就是指宋與西夏的戰事。這首詞上片出獵,下片請戰,不但場面熱烈,音節嘹亮,而且情豪志壯,顧盼自雄,精神百倍。蘇軾表達了自己渴望一展抱負,殺敵報國,建功立業的雄心壯志,所以詞中“會挽雕弓如滿月”的人是蘇軾。

(2)本題考查學生詩句的賞析,要熟讀詩句,把握作者情感和意圖。

ACD.正確;

B.錯誤,“千帆過”“萬木春”,包含新事物必將取代舊事物的哲理。并不是表明詩人對自己擁有光明前途充滿信心。

【答案】選B

【答案】(1)蘇軾

(2 )B

13.閱讀下面的元曲,完成下列各題

天凈沙•秋

白樸

孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴨,一點飛雞影下。

青山綠水,白草紅葉黃花。

(1)“影下”寫出飛鴻 速度之快

(2)下列理解不正確的一項是 B

A.“落日殘服點明時問是傍晚時分。

B.“一點”形容天空中的鴻雁數量之少。

C.此曲格蕭瑟之景和線麗之最巧妙融合。

D.作者將自己的思想感情寓于寫景之中。

【解析】這是一首寫景散曲,作者通過擷取十二種景物,描繪出一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖;寫出了詩人由冷寂惆悵之感到開朗希望的情懷。

(1)本題考查詞義的把握,注意結合語境理解。“一點飛雞影下”句意:天空中掠過一只大雁。“影下”寫出“飛鴻”速度之快。

(2)本題考查對重點詩句的理解掌握。

ACD.正確;

B.有誤,“一點”說明“飛鴻”的距離之遠。

【答案】選B

【答案】(1)速度之快

(2)B

譯文:

夕陽西下,天邊留下一抹殘存的晚霞,在孤零零的山村上空升起了縷縷炊煙,落光了的葉子的老樹上,棲息著幾只烏鴉,天空中掠過一只大雁。遠處是一片青山綠水,其間是白草紅葉黃花,好一幅色彩絢麗的秋景圖。

14.古詩詞賞析

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

(1)對這首詩的理解不恰當的一項是 B

A.第一句概括了峰和塔的高度。“千尋塔”極言塔的高峻。

B.第二句說,登飛來峰頂的高塔,在晨雞報曉時分,便可以看到旭日東升。

C.第三句中“不畏”表現了詩人不畏奸邪的勇氣和決心。

D.詩作最后兩句委婉含蓄地表現了詩人變法革新的政治理想和遠大抱負。

(2)“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”兩句蘊含著深刻的哲理,請簡要說明。

【解析】此題考查對哲理詩的賞析能力?!兜欠衫捶濉肥潛彼撾難Ъ?、政治家王安石創作的一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高,寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象,表現了詩人朝氣蓬勃,對前途充滿信心。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情,使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮,而詩人卻加上“不畏”二字。表現了詩人在政治上高瞻遠矚,不畏奸邪的勇氣和決心。

(1)此題考查對詩句的理解。解答此題要結合具體的詩句理解詩句的大意,要注意詩句中寫作手法的運用,情感的表達。

ACD.正確。

B.有誤,“聞說”即聽說,巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象,選項中“在晨雞報曉時分,便可以看到旭日東升”有誤。

(2)此題考查對重點句子的賞析。解答此題要結合詩句的內容分析,并進一步理解其深層含義。山中的浮云能夠遮住登山人的雙眼,面對“浮云”,“不畏”二字,寫出了態度:不能躲避,更不能妥協,而應與之抗爭。哲理:喻義站得高才能看得遠,志存高遠方能一覽無余,胸襟萬里。

【答案】(1)B。

(2)喻義站得高才能看得遠,志存高遠方能一覽無余,胸襟萬里。

譯文:

飛來峰頂有座高聳入云的塔,聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野,只因為我站在飛來峰頂,登高望遠心胸寬廣。

15.閱讀下面這首詩,完成第(1)、(2)小題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齊魯青來了。

造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。

會當凌絕頂,一覽眾山小。

(1)下面是對這首詩的賞析,其中不正確的一項是 A

A、“岱宗夫如何”句,作者用擬人手法把泰山比擬為一個頂天立地的大丈夫﹣﹣“岱宗夫”。

B、“造化鐘神秀”句,意思是說泰山是天地間一切神奇、秀麗的結晶。“鐘”是“聚集”的意思,一個“鐘”字將大自然寫得十分有情。

C、“齊魯青未了”句,是說在齊魯廣大區域內都能望見泰山的青色,以距離之遠來烘托出泰山之高,另出心裁地寫出自己的體驗。

D、“會當凌絕頂”中,“會當”是唐人口語,意思是“一定要”,從中可以看出詩人不怕困難,勇于攀登頂峰的雄心和氣概。

(2)“會當凌絕頂,一覽眾山小”,體現了詩人怎樣的思想感情?蘊含著怎樣的人生哲理?

【解析】這是一首寫景詩,通過描寫泰山雄偉磅礴的景象,熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色,流露出了對祖國山河的熱愛之情,表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概,以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。

(1)本題考查對詩中重點詞語的理解與掌握。第一句詩中的“岱宗“指的泰山,而不是擬人的手法。故A錯誤。

(2)此題考查句意理解、賞析,解答時明確詩句的意思,理解詩歌的意境及作者的情感。“會當凌絕頂,一覽眾山小”的意思是:定要登上泰山頂峰,俯瞰群山,豪情滿懷。寫詩人從望岳產生了登岳的想法,將眾山的小和泰山的高大進行對比,表現出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關鍵所在,也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。正因為泰山的崇高偉大不僅是自然的也是人文的,所以登上的極頂的想望本身,當然也具備了雙重的含義。

【答案】(1)A

(2)表達了詩人不怕困難,敢于攀登人生頂峰的雄心壯志和熱愛祖國河山的思想感情;站的高,看得遠;只有登上絕頂才能俯視一切;只有努力戰勝困難,才能享受成功后的自豪與喜悅。

譯文:

巍峨的泰山,到底如何雄偉?走出齊魯,依然可見那青青的峰頂。神奇自然會聚了千種美景,山南山北分隔出清晨的黃昏。層層白云,蕩滌胸中溝壑;翩翩歸鳥,飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰,俯瞰群山,豪情滿懷。

16.閱讀下面的詩歌,回答問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

(劉禹錫)

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。

(1)請說說頸聯蘊含的哲理。

(2)下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是 D

A.首聯中的“凄涼地”“棄置身”點明了詩人長期被貶謫、遭棄置的境遇。

B.頷聯借用典故暗示詩人被貶時間之長,對歲月流逝、人事變遷感慨萬千。

C.尾聯點明酬贈之意,既是對友人關懷的感謝,也是和友人共勉。

D.全詩感情真摯,始終充滿積極、樂觀、豁達的情懷,具有很強的感染力。

【解析】《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐代文學家劉禹錫創作的一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯“亦知合被才名折,二十三年折太多”之句,對自己被貶謫、遭棄置的境遇,表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸:老友已逝,只有無盡的懷念之情,人事全非,自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情,不禁油然而生。詩人于是推開一步,沉舟側畔,千帆競發;病樹前頭,萬木爭春。一洗傷感低沉情調,盡顯慷慨激昂氣概。末聯點明酬贈題意,既是對友人關懷的感謝,也是和友人共勉,表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯,沉郁中見豪放,不僅反映了深刻的人生哲理,也具有很強的藝術感染力。

(1)理解詩歌中的哲理,先要理解句子的意思。頸聯的意思是“沉船的旁邊正有千艘船駛過,病樹的前頭卻也是萬木爭春”,這兩句是告訴我們:新事物必將取代舊事物,社會總是要向前發展,前景無限美好,因此,我們個人的得失算不了什么。

(2)D“始終充滿積極、樂觀、豁達的情懷”錯,詩歌的前兩聯表達了無限辛酸和憤懣不平。

【答案】(1)個人的得失算不了什么,社會總是要向前發展的,新事物也必將取代舊事物,前景無限美好。

(2)D

參考譯文:

在巴山楚水這些凄涼的地方,度過了二十三年淪落的光陰。

懷念故友徒然吟誦聞笛小賦,久謫歸來感到已非舊時光景。

沉船的旁邊正有千艘船駛過,病樹的前頭卻也是萬木爭春。

今天聽了你為我吟誦的詩篇,暫且借這一杯美酒振奮精神。

17.閱讀《論詩》一詩,完成下列各題。

論詩

趙翼

李杜詩篇萬口傳,

至今已覺不新鮮。

江山代有才人出,

各領風騷數百年。

(1)對詩歌理解正確的一項是 B

A.“風騷”指各個時代建功立業的英雄人物。

B. 詩作力求創新,反對機械模擬古人。

C.“才人”是指像趙翼一樣的文人。

D. 本詩體現了詩人“厚古薄今”的觀點。

(2)唐代文學家韓愈在《調張籍》中寫到“李杜文章在,光焰萬丈長”,而趙翼卻說“李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮”,對此理解錯誤的一項是 B

A. 韓愈是對兩位偉大詩人的千古定評。

B. 趙翼是對兩位詩人的故意貶損。

C.“不新鮮”是從讀者的審美感受角度說的。

D.“萬口傳”表現了李杜詩歌流傳的廣遠。

(3)下列詩句不是關于詩歌創作詩句的一項是 D

A. 不薄今人愛古人,清詞麗句必為鄰。

B. 不相菲薄不相師,公道持論我最知。

C. 為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。

D. 有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。

【解析】《論詩》七言絕句,借議論表達了對詩歌創作的一些觀點。第一、二句詩人指出,即使是李白、杜甫這樣偉大的詩人,他們的詩篇也有歷史局限性。第三、四句詩人呼喚創新意識,希望詩歌寫作要有時代精神和個性特點,大膽創新,反對演習守舊。

(1)本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目,一定要認真閱讀詩作,正確理解其意思,然后結合題目的要求作答。

A:理解不正確。“風騷”詩篇文章以及名氣;

B:理解正確;

C:理解不正確。“才人”是指有才華的詩人;

D:理解不正確。本詩體現了詩人“要有時代精神和個性特點,大膽創新,反對演習守舊”的觀點。

(2)本題考查學生詩歌關鍵詞句的把握,注意要首先理解詩歌內容,體會詩歌表達的思想感情,然后理解詞句。A:理解正確;

B:理解錯誤。趙翼不是對兩位詩人的故意貶損,表達了對詩歌創作要有時代精神和個性特點,大膽創新,反對演習守舊的一些觀點。;

C:理解正確;

D:理解正確。

(3)本題考查對詩句的理解,注意通讀全詩,理解詩意。

A:是;

B:是;

C:是;

D:不是。寫等人不至的無聊。

【答案】

(1)B。

(2)B。

(3)D。

譯文:

李白和杜甫的詩篇曾經被成千上萬的人傳頌,如今讀起來感覺已經沒有什么新意了。國家代代都有很多有才華的詩人,他們的詩篇文章以及名氣都會流傳數百年(流芳百世)。

18.閱讀下面宋詞,完成問題。

浣溪沙

蘇軾

山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規啼。

誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發唱黃雞。

(1)下面對蘇軾《浣溪沙》一詞的賞析,不正確的一項是 D 。

A.本首詞是蘇軾貶居黃州,游覽清泉寺時,見溪水西流,有感而作。

B.上闋寫眼前之景,這里沒有市朝的喧鬧之聲,自然的美景和生機令人心曠神怡。

C.全詞情景交融,恬淡優美的景色,富有情趣的語言,充滿人生哲理的議論,表現了詞人執著生活、呼喚青春的情懷。

D.下闋轉入抒懷,“門前流水尚能西”句,寫詞人由西流的溪水,想到“人生無再少”,因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。

(2)發揮想象,請至少使用一種修辭手法來描繪上闋的畫面。

【解析】《浣溪沙•游蘄水清泉寺》是宋代文學家蘇軾的詞作。此詞描寫雨中的南方初春,表達作者雖處困境而老當益壯、自強不息的精神,洋溢著一種向上的人生態度。

(1)古代詩歌常見的思想感情有:憂國傷時、同情人民的疾苦、建功報國、思鄉懷人、生活雜感等。要結合內容細心體會。“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞”一句,既然溪水可以西流,人為什么不可以重新擁有青春年華呢?人生之“再少”,非如道教徒所企求的“返老還童”,乃是說應保持一種年輕的樂觀的心態。因為人并不能改變這個世界;人所能改變的,僅僅是對這個世界的態度和看法,作者認為即使到了暮年,也不應有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態,體現了作者熱愛生活、樂觀曠達的人生態度。所以第四個選項是錯誤的。

(2)本題考查了學生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的概括能力。這種題型主要考查學生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上,發揮聯想和想象,扣住畫面,抓住形象,用概括的語言加以描述,不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。上闋寫清泉寺幽雅的風光和環境。山下小溪潺潺,岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路,仿佛經過清泉沖刷,一塵不染,異常潔凈。傍晚細雨瀟瀟,寺外傳來了杜鵑的啼聲。綜述為:山下溪水潺潺,溪邊的蘭草才抽出嫩芽,蔓延浸泡在溪水中,松林間的沙路,仿佛經過清泉沖刷,一塵不染,異常潔凈,傍晚細雨瀟瀟,傳來了杜鵑的啼聲。

【答案】(1)D

(2)山下小溪潺湲,岸邊的蘭草像初生的嬰兒把嬌嫩的手臂伸到溪水里。松林間的沙路,仿佛經過清泉沖刷,一塵不染,異常潔凈。傍晚細雨瀟瀟,寺外傳來了杜鵑的啼聲。

翻譯:

游玩蘄水的清泉寺,寺廟在蘭溪的旁邊,溪水向西流淌。山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中,松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染,傍晚,下起了小雨,布谷鳥的叫聲從松林中傳出。

誰說人生就不能再回到少年時期?門前的溪水還能向西邊流淌!不要在老年感嘆時光的飛逝啊!

責任編輯:大白

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