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1. 強調“兒童中心”,提出“做中學”的方法,開創了“現代教育派”的是( )

A.杜威《民主主義與教育》

B.贊可夫《教學與發展》

C.布魯納《教育過程》

D.蘇霍姆林斯基《把整個心靈獻給孩子》

2. “人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯領導人斯大林對作家的稱謂,后來被引用到教育界,他說:“很多教師常常忘記他們應該是教育家,而教師也就是塑造人類心靈的工程師。”從此,教育界中( )把“人類靈魂工程師”作為社會給予教師的最高贊譽。

A.馬卡連柯  B.加里寧  C.斯賓塞  D.斯托利亞爾

3. “兒童中心論”認為,教育的目的在于促進兒童的成長,但違背了( )

A.間接經驗和直接經驗相結合的規律

B.傳授知識和發展智力相統一的規律

C.知識教學與思想教育相統一的規律

D.教師主導與學生主體作用相結合的規律

4. 在教育活動中居于主導地位。對整個教育活動起指導作用的是( )

A.教育內容  B.教學方法   C.教育目的  D.教學組織形式

5.學習的“倒攝抑制”是指( )

A.先學的東西由于受到后學東西的干擾被遺忘了

B.原來的觀念太根深蒂固,影響了新知識的接受

C.學習某件事有助于以后學習類似的東西

D.后來的知識使原先學的知識更加鞏固

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責任編輯:郭爽

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  • 天津學員小珊:老師,我考了第一名,太高興了,謝謝你的幫助,真的很感激你能抽晚上給我有時間的時候給我上課,辛苦了。

    福州學員黃麗君:老師,我是福州麗君,我考上廈門的老師了,謝謝老師指導。

    布袋:郭西平老師,我筆試過了!

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