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1.教師勞動和其他勞動的最大不同在于教師勞動具有( )的特點

  • A. 多樣性
  • B.復雜性
  • C.創造性
  • D.示范性
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您的答案:D

參考答案:D

本題解析:教師勞動和其他勞動的最大不同在于教師勞動本身就是學生學習活生生的榜樣,具有強烈的示范性,而教師職業最大的特色是其職業角色的多樣性。

2.學習“正方形是一種特殊的矩形”,這種學習屬于( )

  • A. 詞匯學習
  • B.符號學習
  • C.概念學習
  • D.命題學習
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參考答案:D

本題解析:根據知識本身的存在形式和復雜程度:符號學習、概念學習和命題學習。符號學習指學習單個符號或一組符號的意義。符號學習的主要內容是詞匯學習。概念學習指掌握概念的一般意義,實質是掌握同類事物的共同關鍵特征和本質屬性。命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義,即學習若干概念之間的關系。學習命題首先要了解組成命題的有關概念的意義。故而本題選D。

3.教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規律中( )。

  • A. 間接經驗與直接經驗相結合的規律
  • B.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律
  • C.掌握知識和發展智力相統一的規律
  • D.傳授知識與思想品德教育相統一的規律
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參考答案:D

本題解析:知識學習與品德形成相統一規律,又叫教學的教育性規律,或稱教書與育人相結合規律,是指在教學過程中不管施教者的主觀意識如何,是否自覺,學生在學習知識的同時都客觀地受到一定能政治立場、世界觀、方法論的影響,受到一定意識形態、倫理道德觀念的熏陶,接受著一定思想教育。

4.一般認為,教育心理學成為獨立學科是從1903年《教育心理學》的出版開始,該書的作者是( )

  • A. 詹姆斯
  • B.桑代克
  • C.斯金納
  • D.布魯斯
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參考答案:B

本題解析:桑代克在1903年出版了《教育心理學》,標志著教育心理學成為一門獨立的學科,桑代克被稱為“教育心理學之父”。因此,本題答案選B。

5.主張“泛智教育”理想,并提出班級授課制的教育家是( )。

  • A. 洛克
  • B.夸美紐斯
  • C.杜威
  • D.裴斯泰洛齊
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您的答案:D

參考答案:B

本題解析:夸美紐斯在其代表作《大教學論》中提出了其“泛智教育”的理想,系統論述了班級授課制。故選B。