【試聽】第一節：素質教育及其發展的途徑和方法

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第一節：素質教育及其發展的途徑和方法

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第二節：素質教育觀的運用

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第三節：“以人為本”的學生觀+第四節：第四節：“以人為本”的學生觀的運用

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第五節：教師觀概述

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第六節：教師專業發展

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第七節：師生關系

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第八節：《中華人民共和國教育法》解讀一

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第九節：《中華人民共和國教育法》解讀二

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第十節：《中華人民共和國義務教育法》

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第十一節：《中華人民共和國教師法》

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第十二節：《未成年人?；しā?/p>

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第十三節：《預防未成年人犯罪法》

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第十四節：《學生傷害事故處理辦法》

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第十五節：《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》

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第十六節：職業道德的概念及其內容

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第十七節：中小學班主任工作規定

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第十八節：職業道德之職業行為

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第十九節：中國古代史之原始社會

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第二十節：中國古代史之奴隸社會

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第二十一節：中國古代史之秦漢魏晉

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第二十二節：中國古代史之唐宋元明清

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第二十三節：中國近代史

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第二十四節：中國現代史

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第二十五節：中國古代文學之秦漢魏晉

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第二十六節：中國古代文學之唐宋元明清

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第二十七節：中國古代文學之元明清及近現代文學

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第二十八節：外國文學（解讀一）

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第二十九節：外國文學（解讀二）

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第三十節：中國美術

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第三十一節：外國美術

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第三十二節：中國音樂

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第三十三節：外國音樂

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第三十四節：科學技術與生活

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第三十五節：人文常識（解讀一）

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第三十六節：人文常識（解讀二）

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第三十七節：邏輯概念

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第三十八節：邏輯推理

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第三十九節：閱讀理解（解讀一）

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第四十節：閱讀理解（解讀二)

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【試聽】教育及其產生與發展（上）

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1.教育及其產生與發展（上）

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2.教育及其產生與發展（下）

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3.教育學的產生與發展（上）

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4.教育學的產生與發展（下）

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5.教育的社會功能

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6.教育與人的發展(上)

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7.教育與人的發展（下）—教育目的（上）

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8.教育目的（下）—教育制度（上）

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9.教育制度（下）

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10.中學課程（1）

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11.課程（2）

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12.課程（3）

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13.新課改——教學的基本任務

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14.教學工作基本環節—教學過程（上）

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15.教學過程（下）

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16.教學原則和教學方法

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17.教學方法+教學組織形式

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18.教學—感覺

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19.感覺—知覺

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20.知覺—注意

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21.記憶（上）

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22.記憶（下）

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23.思維-學習動機

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24.學習動機

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25.學習動機(下)

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26.學習遷移

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27.學習與學習理論

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28.斯金納—加涅(1)

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29.斯金納—加涅(2)

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30.建構主義—人本主義(1)

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31.建構主義—人本主義(2)

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32.學生認知發展心理

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33.維果斯基-情緒情感

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34.情緒情感的功能

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35.學生人格發展心理

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36.人格類型理論

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37.學生心理輔導

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38.態度與品德的形成

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39.態度品德形成—德育過程

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40.德育原則—德育方法

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41.德育途徑—班級管理

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42.班級管理模式

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43.課外、校外教育+教師心理

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第一章：教育與教育學（一）

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第一章：教育與教育學（一）

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第一章：教育與教育學（二）

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第二章：教育的功能（一）

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第二章：教育的功能（二）

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第二章：教育的功能（三）

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第三章：教育目的（一）

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第三章：教育目的（二）

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第四章：教育制度（一）

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第五章：課程（一）

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第五章：課程（二）

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第五章：課程（三）

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第六章：教學（一）

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第六章：教學（二）

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第六章：教學（三）

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第六章：教學（四）

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第七章：學生的認知基?。ㄒ唬?/p>

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第七章：學生的認知基?。ǘ?/p>

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第七章：學生的認知基?。ㄈ?/p>

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第七章：學生的認知基?。ㄋ模?/p>

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第八章：學習動機（一）

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第八章：學習動機（二）

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第八章：學習動機（三）

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第九章：學習遷移（一）

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第九章：學習遷移（二）

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第十章：學習與學習理論（一）

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第十章：學習與學習理論（二）

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第十章：學習與學習理論（三）

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第十一章：知識與技能的學習

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第十二章：學習策略

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第十三章：學生發展心理（一）

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第十三章：學生發展心理（二）

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第十三章：學生發展心理（三）

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第十四章：學生心理輔導

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第十五章：態度與品德的形成（本節小學學段無需觀看）

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第十六章：德育（一）

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第十六章：德育（二）

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第十七章：班主任工作與班級管理

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第十八章：課堂管理+第十九章：課外、校外教育

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第二十章：教師心理（本節小學學段無需觀看）

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第二十一章：小學兒童的安全與健康（本節中學學段無需觀看）

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主觀題：單選——簡答

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主觀題：辨析題答題技巧-論述

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主觀題：案例分析例題分析

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主觀題：案例分析答題技巧

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【試聽】第一?？?教師職業理念1

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【第1節】第一?？?教師職業理念1

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【第2節】第一?？?教師職業理念2

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【第3節】第一?？?教師職業理念3

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【第4節】第一?？?教師職業理念4

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【第5節】第二?？?教育法律法規1

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【第6節】第二?？?教育法律法規2

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【第7節】第二?？?教育法律法規3

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【第8節】第二?？?教育法律法規4

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【第9節】第二?？?教育法律法規5

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【第10節】第二?？?教育法律法規6

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【第11節】第二?？?教育法律法規7

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【第12節】第三?？?教師職業道德1

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【第13節】第三?？?教師職業道德2

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【第14節】第三?？?教師職業道德3

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【第15節】第四?？?教師文化素養1

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【第16節】第四?？?教師文化素養2

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【第17節】第四?？?教師文化素養3

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【第18節】第四?？?教師文化素養4

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【第19節】第四?？?教師文化素養5

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【第20節】第四?？?教師文化素養6

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【第21節】第四?？?教師文化素養7

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【第22節】第四?？?教師文化素養8

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【第23節】第四?？?教師文化素養9

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【第24節】第四?？?教師文化素養10

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【第25節】第四?？?教師文化素養11

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【第26節】第五?？?教師基本能力1

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【第27節】第五?？?教師基本能力2

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【第28節】第五?？?教師基本能力3

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【第29節】主觀題1

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【第30節】主觀題2

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【第31節】主觀題3

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【第32節】主觀題4

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語文中學教學設計(1)

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